Личные местоимения
Тест направлен на проверку знаний морфологических признаков и синтаксической роли местоимений, а также на проверку умения употреблять личные местоимения в речи.
Задание 1
Прочитайте текст. Найдите личные местоимения, сопоставьте их формы с морфологической характеристикой. Ноги мягко ступали по мху. На нём там и сям валялись шишки, попорченные кедровками. Они напоминали комочки сотов. В некоторых отверстиях шишек, как пчёлки, торчали орехи. Но пробовать их бесполезно. Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнёздышка. Васютка поднял одну шишку, осмотрел её со всех сторон и покачал головой.
Задание 2
Прочитайте текст. Найдите личные местоимения, сопоставьте их формы с морфологической характеристикой. Мы вырубали и вырезывали сушь, дичь, лишние кусты и деревья. Больше всего разрослись и глушили другие деревья тополь и черёмуха. Тополь идёт от корней, и его нельзя вырыть, а в земле надо вырубать корни. За прудом стоял огромный, в два обхвата, тополь. Вокруг него была полянка; она вся заросла отростками тополей.
Задание 3
Прочитайте отрывки из сказок А. С. Пушкина. Найдите личные местоимения, сопоставьте их формы с морфологической характеристикой. 1. Долго у моря ждал он ответа, не дождался, к старухе воротился — глядь: опять перед ним землянка. 2. Свойство зеркальце имело: говорить оно умело. 3. Она, чёрной зависти полна, бросив зеркальце под лавку, позвала к себе Чернавку.
Задание 4
Выберите предложение, в котором личные местоимения являются дополнениями.
Задание 5
Прочитайте текст. Найдите предложение, в котором личные местоимения выступают и в роли подлежащего, и в роли дополнения. С невысокого, изрытого корнями обрыва Ассоль увидела, что у ручья, на плоском большом камне, спиной к ней, сидит человек, держа в руках сбежавшую яхту, и всесторонне рассматривает её с любопытством слона, поймавшего бабочку. Отчасти успокоенная тем, что игрушка цела, Ассоль сползла по обрыву и, близко подойдя к незнакомцу, воззрилась на него изучающим взглядом, ожидая, когда он подымет голову. Но неизвестный так погрузился в созерцание лесного сюрприза, что девочка успела рассмотреть его с головы до ног, установив, что людей, подобных этому незнакомцу, ей видеть ещё ни разу не приходилось. Но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
Задание 6
Найдите предложения из сказки А. Погорельского "Чёрная курица, или Подземные жители", в которых личные местоимения выступают в роли дополнений. Запишите ответ цифрами в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания. 1. Другое занятие Алёши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. 2. Алёша очень коротко с ними познакомился, всех знал по имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек, которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. 3. Между курами он особенно любил одну чёрную хохлатую, названную Чернушкою. 4. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и потому Алёша лучшие кусочки приносил ей. 5. Она была нрава тихого; редко прохаживалась с другими и, казалось, любила Алёшу более, нежели подруг своих.
Задание 7
Выберите предложение, в котором личное местоимение является обстоятельством.
Задание 8
Вставьте в предложения из повести А. С. Пушкина "Дубровский" подходящие по смыслу местоимения. Дубровский объезжал однажды малое своё владение; приближаясь к берёзовой роще, услышал он удары топора и через минуту треск повалившегося дерева. Он поспешил в рощу и наехал на покровских мужиков, спокойно ворующих у ...... лес. Увидя его, они бросились было бежать. Дубровский со своим кучером поймал из ........ двоих и привёл их связанных к себе на двор.
Задание 9
Найдите предложения с ошибками в употреблении местоимений.
Задание 10
Выберите нужные формы местоимений, которые должны быть на месте пропусков в отрывке из сказа Н. С. Лескова "Левша". Туляки, люди умные и сведущие в металлическом деле, известны также как первые знатоки в религии. (...) славою в этом отношении полна и родная земля, и даже святой Афон: они не только мастера петь с вавилонами, но они знают, как пишется картина "Вечерний звон", а если кто из (...) посвятит себя большему служению и пойдёт в монашество, то таковые слывут лучшими монастырскими экономами, и из них выходят самые способные сборщики.