Входное тестирование по окружающему миру для 4 класса
Данная спецификация может быть полезна учителям 4 класса в начале учебного года. Тест поможет выявить имеющиеся знания и пробелы, появившиеся после летних каникул.
Задание 1
Выбери объект, который относится к неживой природе:
Задание 2
Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?
Задание 3
Узнай по описанию, о какой части растения говорится. Выбери правильный ответ. Это часть растения – проводник воды, минеральных и органических веществ от корней к листьям и другим органам растения и обратно, выносит листья к свету, а цветы – к опылителям, у некоторых растений служит для защиты растения.
Задание 4
К живой природе относятся:
Задание 5
Распредели растения по группам. Названия групп уже даны. Ель, укроп, яблоня, малина, барбарис, пихта, кипрей, клён, ромашка, боярышник
Задание 6
Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:
Задание 7
Укажи какие организмы относятся к царству растений?
Задание 8
Всё лето Витя и Паша слушали пение птиц в парке. Мальчикам очень не хотелось, чтобы осенью гости улетели на юг. Друзья решили построить для птиц тёплые дома для зимовки. Как ты думаешь, можно ли удержать перелётных птиц, если развесить для них тёплые птичьи домики? Объясни свой ответ.
Задание 9
Однажды Степан с папой приехали с рыбалки с хорошим уловом. Мама тут же начала чистить рыбу. Щука была большая и красивая. К удивлению Стёпы, внутри этой щуки была маленькая рыбка. Стёпе стало жаль рыбку, он сказал папе: - Надо всех этих щук уничтожить, чтобы они больше не ели таких маленьких рыбёшек. На что папа ответил: -Ты не прав, сынок. В природе нет ничего лишнего. И щуки очень нужны водоёмам. Какую точку зрения ты разделяешь?
Задание 10
Любая деятельность человека приводит к изменениям в природной среде – положительным или отрицательным. Соотнеси примеры деятельности человека и их возможные последствия.