В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой"
Тест. 6 класс. В.П. Астафьев "Конь с розовой гривой"
Задание 1
Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П. Астафьев?
Задание 2
Кто из героев рассказа В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой" говаривал: "...главное... в ягодах — закрыть дно посудины"?
Задание 3
Почему герой рассказа В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой" не смог наполнить туесок ягодами?
Задание 4
Какое чувство овладело юным героем рассказа В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой", когда он узнал в лодке бабушку?
Задание 5
Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"?
Задание 6
Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
Задание 7
Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
Задание 8
В размышлениях героя встречаются вопросы, которые не требуют ответа. "Оттуда, из-за моста, должна приплыть бабушка. Что только будет! И зачем я так сделал? Зачем послушался левонтьевских? Вон как хорошо было жить. ... А теперь что? Надеяться теперь не на что. Разве что на нечаянное какое избавление. Может, лодка опрокинется и бабушка утонет? Нет уж, лучше пусть не опрокидывается. Мама утонула. Чего хорошего? Я нынче сирота. Несчастный человек". Как называются эти вопросы?
Задание 9
Укажите термин (композиционный элемент), которым называют завершающую часть произведения, где разрешается конфликт: "Было покойно в избе, однако всё ещё тяжело. Не зная, что делать, как дальше жить, я разглаживал заплатку на штанах, вытягивал из неё нитки. А когда поднял голову, увидел перед собой... По скоблёному кухонному столу, будто по огромной земле, с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах, скакал белый конь с розовой гривой. — Бери, бери, чего смотришь? Глядишь, зато ещё когда обманешь бабушку..."
Задание 10
Укажите термин, которым обозначается описание природы в художественном произведении. "День был ясный, летний. Сверху пекло. Возле поскотины клонились к земле рябенькие кукушкины башмачки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики, и, наверное, только пчёлы слышали, как они звенели. Возле муравейника на обогретой земле лежали полосатые цветки-граммофончики, и в голубые их рупоры совали головы шмели. Они надолго замирали, выставив мохнатые зады, должно быть, заслушивались музыкой. Берёзовые листья блестели, осинник сомлел от жары, сосняк по увалам был весь в синем куреве".
Задание 11
В приведённом в задании выше фрагменте произведения природа наделяется свойствами человека: пчёлы слышат, как звенят колокольчики, осинник млеет от жары. Укажите название этого приёма.
Задание 12
Герой произведения и «левонтьевские» ребята противопоставлены друг другу, например: «Я брал (землянику) старательно и скоро покрыл дно аккуратненького туеска стакана на два-три». Они хитрят, ябедничают друг на друга, дерутся: «Бьются братья богатырские, катаются по земле, всю землянику раздавили». Как называется приём резкого противопоставления?