ЕГЭ-2020 (РУ). Задание № 8. Синтаксические нормы. Поиск грамматических ошибок в предложениях

ЕГЭ-2020 (РУ). Задание № 8. Синтаксические нормы. Нормы согласования и управления. Поиск и классификация грамматических ошибок в предложениях. 10 упражнений для тренировки. (При…

Задание 1

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. ошибка в построении предложения с однородными членами Б. нарушение в построении предложения с косвенной речью В. неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного Г. нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д. нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Во второй половине 60-х годов стихотворения Бродского появлялись как на русском языке, так и в переводах. 2. Единственным утешением и отрадой Алёны были облегчавшие слёзы её измученное сердце. 3. По уходу Рябовского Ольга Ивановна долго лежала на кровати и плакала. 4. Наташа сказала, что долго не могла признаться себе в том, насколько сильно она тонет «в круге своих безмерных иллюзий». 5. Слушая только голос разума, я совершил немало ошибок, а спустя годы научился слушать и верить своей интуиции. 6. Мама, вернувшись с работы, спросила меня, «позавтракал ли ты». 7. Может, рассказать о том, как они взялись с товарищем плыть наперегонки да и заплыли до самой запретки? 8. Это был замкнувшийся в себе человек, навсегда расставшийся со своими иллюзиями. 9. Она вдруг запнулась и долго смотрит непонимающими глазами на Елену Николаевну.

Задание 2

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б. нарушение в построении предложения с однородными членами В. нарушение в построении сложного предложения Г. нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д. неверный выбор падежной формы имени существительного ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Отыскав Платона Васильевича и отведя его в сторону, генерал вполголоса расспрашивал о Прозорове и время от времени сосредоточенно покачивал своей большой головой, остриженной под гребёнку. 2. Егорова расстраивало не столько всё происходящее, сколько настораживало. 3. Полученное утром известие Раисой Павловной начало циркулировать по всем заводам с изумительной быстротой, поднимая на всех ступеньках заводской иерархии страшнейший переполох. 4. Прасковья Семёновна смотрела в даль улицы со слезами на глазах, точно сегодняшний день должен был оправдать её долголетние ожидания. 5. Уже с юности, проведённой за кулисами театра, где служила мама, а отчим был заведующим музыкальной части, я стал завсегдатаем театра. 6. Мы, забыв про ссоры, вместе пытались выяснить, что получил ли каждый участник ответное письмо. 7. Старик с пожелтевшей от старости бородой поднёс большой каравай на серебряном блюде. 8. Отец и дед Тетюева служил управителями в Кукарском заводе и прославились в тёмные времена крепостного права особенной жестокостью по отношению к рабочим. 9. Родион Антоныч несколько раз просыпался в холодном поту, судорожно крестил своё толстое, заплывшее лицо, охал и долго ворочался с боку на бок.

Задание 3

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. ошибка в построении сложного предложения Б. нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм В. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г. неправильное построение предложения с косвенной речью Д. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. В повести «Крейцерова соната» Л.Н.Толстой поднимает проблему влияния искусства на человека. 2. Прогуливаясь по улице, совсем не хотелось думать о чем-то негативном, ведь свежий воздух будто очищает мысли. 3. Большинство молодежи не привыкло жить по заранее составленному плану на ближайшее будущее. 4. Им было некогда прощаться с провожающими. Так как поезд уже должен был тронуться. 5. Позднышев говорит пассажирам, что я вам расскажу, как я любовью был приведен к убийству жены. 6. Разбирать чемоданы по приезде домой не любит никто. 7. Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают. 8. У обеих машин с утра обнаружили проколотые колеса. 9. Операторами инфраструктуры сети железных дорог России являются ОАО РЖД.

Задание 4

Задание 5

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б. ошибка в построении предложения с однородными членами В. ошибка в построении сложноподчинённого предложения Г. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д. неправильное употребление имени числительного ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Проблема взаимоотношений человека и природы поднимается в произведениях многих писателей века: Ч. Айтматова, В. Астафьева, В. Распутина и других. 2. Премьера фильма «Богемская рапсодия» в России состоялась в ноябре двух тысяч восемнадцатого года. 3. Это наш корреспондент, который сейчас находится в городе, который подвергся бомбардировке. 4. Любовь не только облагораживает человека, но и наполняет жизнь смыслом. 5. Обнаружив неполадки в работе прибора, он должен быть немедленно отключён от электросети. 6. По возвращении из командировки зайдите к директору. 7. Обладая необычайной силой, лось совершенно не боится волков. 8. Героиня фильма любит модную одежду и вкусно поесть. 9. Для того чтобы добиться цели, человеку необходима твердая уверенность в успех дела.

Задание 6

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Б. ошибка в построении предложения с однородными членами В. ошибка в построении предложения с косвенной речью Г. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д. ошибка в построении предложения с несогласованным приложением ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Генерал поморщился, подумал немного и сказал, что «нет, я этого не чувствую». 2. Все обрадовались, когда подковы лошадей зазвякали, высекая искры из камней, и показалась почти плоская вершина острога. 3. Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в олимпиаде, получил грамоту и памятный приз. 4. На днях состоялась премьера «Современной идиллии» по одноимённому произведению Салтыкова-Щедрина. 5. В долинах, пастбищах, склонах гор зазеленела трава, воздух наполнился ароматом весны. 6. Её собственный компьютерный бизнес хоть и не был убыточным, но и значительной перспективностью не отличался. 7. Наполнив ящик и вытащив его из комнаты, тут же появился новый ящик, который тоже надо было наполнить. 8. Во время беседы со мной Лаптев лениво смеётся, и, если бы те, о ком он так пренебрежительно говорит, увидели эту улыбку, они бы пришли в бешенство. 9. Мазуров, давно не бывавший в свете, получил приглашение на спектакль «Чайку», чему чрезвычайно обрадовался.

Задание 7

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым В. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г. ошибка в построении предложения с однородными членами Д. ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. А.С. Грибоедов, автор бессмертной комедии «Горе от ума», получил блестящее образование, знал восемь языков, был не только писателем, но и талантливым музыкантом. 2. Издатель журнала «Современника» А.С. Пушкин принял стихи Ф.И. Тютчева с восторгом. 3. В книге «Миргород», где изображена тихая и спокойная, пустая и бессодержательная жизнь старосветских помещиков, смех Гоголя зазвучал затаённой скорбью. 4. Роман И.А. Гончарова «Обыкновенная история» (первый роман писателя) принёс ему громадную известность и всеобщее признание. 5. «Отцы и дети» И.С. Тургенева, ставшие центральным произведением эпохи, сохраняют и сейчас огромное значение. 6. Благодаря приёму олицетворения А.А. Фет наделяет явления природы настроениями, свойственными для людей. 7. Детские воспоминания Н.А. Некрасова связаны с Волгой. Которой он потом посвятил много восторженных и нежных стихов. 8. Книга «Губернские очерки» М.Е. Салтыкова-Щедрина направлены против помещичьего гнёта и чиновничьего произвола. 9. К. Симонов называл роман «Белая гвардия» М. Булгакова не только талантливой прозой, а также очень любопытным документом эпохи.

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В. неверный выбор предложно-падежной формы имени существительного Г. ошибка в построении предложения с причастным оборотом Д. ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. По приезде из церкви я потягивался, развалясь у себя в новом кабинете на турецком диване. 2. «Молодёжь должны быть сильными, ведь за ними будущее!» – твердила Лида. 3. Шебалдин положил начало местному «Музыкально-драматическому кружку» и согласно воспоминаний современников сам принимал участие в спектаклях, играя почему-то всегда только одних смешных лакеев или читая нараспев «Грешницу». 4. Рысистые лошади, чудом уцелевшие в годы войны, ловко перебирали своими точёными ножками. 5. Основная часть средств, вырученные на этом благотворительном концерте, пойдёт на содержание детских домов и больниц. 6. Все, кто хотел помочь погорельцам, провели мероприятие по сбору средств. 7. Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность. 8. Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина. 9. Согласно договору, фонд передаёт предпринимателям в аренду определённые площади без указания торговых мест.

Задание 9

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Б. нарушение в построении предложения с причастным оборотом. В. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Г. ошибка в построении предложения с однородными членами. Д. неправильное построение предложения с косвенной речью. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Воздушная игра светотени на картине не только помогает передать мимику, но и сложность душевной жизни человека. 2. Картину дополняет устремлённая колокольня в небо. 3. Стремясь привлечь внимание читателя к проблеме, автор использует вопросно-ответную форму построения текста. 4. Мать Тереза считала, что величайшая нищета – это нищета сердца. 5. По окончании лекции у студентов была возможность задать вопросы профессору. 6. Согласно декрета о земле тысяча девятьсот семнадцатого года, помещичьи земли переходили в достояние государства. 7. Джон Дэвисон Рокфеллер говорил, что я всегда старался превратить бедствие в возможность. 8. Читая текст, возникает чувство гордости за наших солдат. 9. Немногие из произведений, прочитанных старшеклассниками, произвели на них такое сильное впечатление, как «Война и мир» Л.Н. Толстого.

Задание 10

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. В ответ запишите последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГД. Цифры запишите без пробелов и знаков препинания между ними. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А. неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б. нарушение в построении предложения с причастным оборотом В. нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства. 2. У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов. 3. Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии. 4. Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря. 5. По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова. 6. Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики. 7. Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». 8. Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей. 9. Употребляя букву «ъ» на конце слов, в ⅩⅨ веке это была лишь дань традиции.